こんなお悩みはありませんか？
- 社員にCAD研修を受講させたいが、どの研修を選べば成果が出るのかわからない
- Inventorを導入したものの、社内で教育できる人材がいない
- CAD研修を受けても、実務でどこまで使えるようになるのか不安
企業がCAD研修を導入する際には、単にCADの操作方法を学ぶだけでなく、
「研修後に実務で使えるようになるか」
という点も重要になります。
しかし、研修会社によって対象者や研修内容、進め方は異なるため、自社の課題に合った研修を選ぶことは簡単ではありません。
そこで本記事では、企業向けCAD研修の導入事例として、Inventor 3D-CAD講習.jpで実施された3つの事例をご紹介します。
営業活動、新人教育、実務への移行など、それぞれ異なる課題に対して、どのような研修が行われ、どのような変化があったのかを見ていきます。
「自社と似た課題を抱えている」と感じる事例があれば、CAD研修を検討する際の参考にしてください。
成果につながった企業にはいくつかの共通点があります
今回ご紹介する3つの事例を見ると、研修の成果につながったケースには、いくつかの共通点が見えてきます。
特に注目したいのが、基礎的な操作を学ぶだけで終わらず、実際の業務や自社の図面に合わせて学習している点です。
例えば、基礎的なCAD操作を身につけたうえで、自社の業務に合わせた実践的な研修を行うことで、研修で学んだ内容を実務につなげやすくなります。
実際に、今回紹介する事例では、
「図面が読めるようになった」
「実務にスムーズに入れた」
といった変化が見られています。
では、具体的にどのような課題があり、どのような研修が行われたのでしょうか。
ここから3つの事例を詳しく見ていきます。
【事例①】営業でも使えるCADへ年間400万円以上の受注増に繋がった事例
企業概要
生産技術関連機器製造会社
営業所長（48歳）/部下と複数名で受講
導入前の課題
この企業では、取引先がInventorを使用していたことから、営業担当者にも基本操作や設計意図を理解する必要がありました。
一方で、社内にはCADを教えられる人材がおらず、営業担当者自身がCADを学ぶ環境も十分に整っていませんでした。
また、営業活動においても、
- 図面や3Dデータを使って具体的な提案をしたい
- CADを活用して提案の説得力を高めたい
- 技術部門と営業部門の間の情報共有をスムーズにしたい
といった課題がありました。
特に大きな課題となっていたのが、図面や3Dデータを使った具体的な提案が難しいことでした。
口頭や資料だけでは完成イメージを伝えにくく、商談での提案方法に限界があったといいます。
実施した研修内容
研修では、まずInventorの基本操作を学び、その後、実際の業務を想定したカスタムトレーニングへと進みました。
主な内容は以下の通りです。
- Inventorの基本操作
- 実務を想定したカスタムトレーニング
- 営業活動を想定した簡易３Dモデリング
特徴的なのは、単発の操作研修で終わらせず、実際の業務に合わせて継続的に研修内容を調整したことです。
営業担当者が実際にどのような場面でCADを使うのかを踏まえながら、研修内容を最適化していきました。
導入後の変化・成果
研修後は、商談時に簡単な３Dモデルを作成して提示できるようになり、顧客に対して具体的なイメージを伝えながら提案できるようになりました。
その結果、
研修後には、商談時に3Dモデルを活用した提案ができるようになり、結果として年間400万円〜500万円の受注増加につながった事例です。
また、営業担当者自身がCADを扱えることで、技術部門との連携もスムーズになり、社内外でのコミュニケーションにも変化が生まれました。
ポイント（なぜ成果につながったのか）
この事例で注目したいのは、単にCADの操作方法を学んだことではありません。
成果につながったポイントとして、次の3点が挙げられます。
- 自社業務に合わせたカスタムトレーニング
- 実際の商談シーンを想定したCADの活用
- 継続的な教育によるスキル定着
つまり、「CADを操作できるようになること」だけを目的とせず、「業務の中でCADをどう使うか」まで考えて研修を行ったことが、この事例の大きなポイントといえます。
同じ課題をお持ちの企業様へ
今回の事例は、次のような課題を抱える企業にとって参考になるケースです。
- 営業の提案力を高めたい
- 技術部門と営業部門の連携を強化したい
- CADを導入したものの、十分に活用できていない
- CADを営業活動にも活用したい
今回の研修は、Inventor 3D-CAD講習.jpで実施された事例です。
研修内容やカスタマイズの方法について詳しく確認したい場合は、提供元の公式サイトをご覧ください。
【事例②】 実務に直結するカスタム研修自社図面で即戦力化した事例
企業概要
航空宇宙・衛星関連設備機器メーカー
技術部主任（31歳）/個別受講
導入前の課題
この企業では、Inventorを使って構造物のデータを作成する必要がありました。
一方で、
- Inventorの基本操作を身につけたい
- 学んだ内容を実務にどう繋げれば良いのかわからない
- 独学だけでは習得に限界を感じている
といった課題がありました。
特に大きな課題となっていたのが、
「操作方法はわかっても、実務でどのように使えばよいのかわからない」
という点です。
CADソフトの操作を覚えることと、実際の業務でモデルを作成できるようになることには、一定の距離があります。
実施した研修内容
研修では、基本操作を学んだうえで、受講者の業務内容に合わせたカスタム課題を取り入れました。
主な内容は以下の通りです。
- Inventorの基本操作
- 自社業務に近い内容を反映したカスタム課題
- ３Dパーツモデリング
- アセンブリ演習
受講者の業務内容を事前にヒアリングし、実際の図面に近い課題を用意しました。
さらに、研修中の理解度や進み具合に応じて内容を調整しながら、設計や組み込みを実践的に学ぶ形で研修が行われました。
導入後の変化・成果
当初は「基礎的な操作を学んで持ち帰る」ことが想定されていました。
しかし、業務に近いカスタム課題を取り入れたことで、学んだ操作を実際の業務でどのように使うのかまで理解を深めることができました。
その結果、
研修後すぐに、業務での3Dデータ作成に対応できる状態になりました。
単に操作方法を覚えるだけではなく、
「自分の業務でどのように使うのか」
まで落とし込めたことが、この事例の大きなポイントです。
また、遠方からの参加でしたが、研修内容についても、
「この内容なら現場でそのまま使える」
という評価につながっています。
ポイント（なぜ成果につながったのか）
この事例で注目したいのは、既存のカリキュラムをそのまま学ぶだけではなく、受講者の業務内容に合わせて課題を設定したことです。
特に、
- 自社業務に合わせた課題設計
- 研修中にも内容を調整できる柔軟性
- CADの操作だけでなく「実務での使い方」に焦点を当てたこと
が、実務への移行を考えるうえで重要なポイントになっています。
この事例からは、「何を学ぶか」だけでなく、「どのような場面で使うのか」を意識して研修内容を設計することの重要性が見えてきます。
同じ課題をお持ちの企業様へ
次のような課題を抱えている場合は、この事例が参考になるかもしれません。
- CAD研修を受けても、自社業務で活用できていない
- 自社業務にあった教育内容を用意できていない
- 独学で操作を学んでいるものの、実務への応用に不安がある
今回紹介した事例では、自社業務に近い課題を取り入れたカスタム型の研修が行われました。
実際の研修内容や対応可能な範囲について確認したい場合は、事例の提供元であるInventor 3D-CAD講習.jpをご覧ください。
あなたはどこから学ぶべき？
Inventorは、経験や目的によって必要な学習内容が変わります。
「基本操作から始めるべき？」
「モデリングを重点的に学ぶべき？」
「実務向けの研修がいい？」
そんな方は、簡単な質問に答えるだけで自分に合った講習を確認できます。
【事例③】 新人教育をオンラインで実現短期間で基礎から応用まで習得した事例
企業概要
技術系人材派遣会社
営業担当（25歳）/新卒社員向け研修として導入
導入前の課題
この企業では、新卒社員にCAD教育を行う必要がありました。
しかし、
- 社内にCADを指導できる人材がいない
- リモート対応が前提で、対面での研修が難しい
- 受講者の状況や要望に合わせて柔軟に対応できる研修先を見つけたい
といった課題がありました。
特に大きな課題となっていたのが、
「オンライン環境で、どこまで実践的なCAD教育ができるのかわからない」
という点です。
新人教育では、単に教材を使って操作方法を学ぶだけでなく、受講者が理解できているかを確認しながら進めることも重要になります。
実施した研修内容
研修は、マンツーマンによるオンライン形式で実施されました。
主な内容は以下の通りです。
- 2D-CADの基礎操作トレーニング
- 受講者の理解度に応じた個別指導
- 進捗に応じて3D-CAD(Inventor)の基礎学習
受講者の理解度や進行スピードを確認しながら、研修内容を柔軟に調整して進められました。
当初の予定だけに固定するのではなく、学習の進み具合に応じて3D-CADの内容も一部取り入れています。
導入後の変化・成果
オンライン環境での研修でしたが、基礎的な操作から応用的な内容まで、受講者の進捗に合わせて学習を進めることができました。
その結果、
短期間でCADの基礎操作を習得し、実務に向けた準備を進めることができました。
さらに、当初予定していなかった3D-CADの内容にも対応し、
「必要なことを必要な分だけ学べた」
という満足度につながっています。
また、マンツーマン形式だったことで、疑問点をその場で確認しながら学習できたことも、理解を進めるうえでのポイントとなりました。
ポイント（なぜ成果につながったのか）
この事例で注目したいのは、オンライン形式でありながら、受講者の状況に合わせて研修内容を調整したことです。
特に、
- マンツーマンによる個別指導
- リモート環境への対応
- 受講者の理解度に応じたカリキュラム調整
といった点が特徴です。
オンライン研修では、受講者の理解度を把握しながら進められるかどうかが、学習効果を左右する要素の一つになります。
この事例では、受講者の進行状況に合わせて内容を調整することで、決められたカリキュラムを一律に進めるのではなく、必要な内容を必要なタイミングで学ぶ形が取られました。
同じ課題をお持ちの企業様へ
次のような課題を抱えている企業にとって、今回の事例は参考になるケースです。
- 新人教育を行いたいが、社内にCADを指導できる人材がいない
- リモート環境でもCAD教育を行いたい
- 受講者一人ひとりに合わせた指導を行いたい
- 決められたカリキュラムだけでなく、進捗に応じて学習内容を調整したい
今回紹介した事例では、オンラインでのマンツーマン研修と、受講者に合わせたカリキュラム調整が行われました。
オンライン研修の内容や対応可能な範囲について詳しく確認したい場合は、事例の提供元であるInventor 3D-CAD講習.jpをご覧ください。
なぜInventor研修でここまで成果が出るのか
今回ご紹介した3つの事例を見ると、研修の成果につながったケースには、いくつかの共通点が見えてきます。
多くのCAD研修では、ソフトの操作方法を覚えることが学習の中心になります。
しかし、実務でCADを活用するためには、操作方法だけでなく、
- 図面を理解する
- 設計意図を読み取る
- 必要な形状を考える
- 実際の業務に合わせてモデルを作成する
といった、複数のスキルが必要になります。
今回の3事例でも、
「CADを操作できるようになること」だけを目的とせず、「業務の中でどのように使うのか」まで考えて研修が行われていた
という共通点があります。
また、基礎的な操作を学んだ後に、自社業務や受講者の目的に合わせた課題を取り入れることで、学習内容を実務につなげやすくしていました。
このことから、CAD研修を検討する際には、
「何を教えてもらえるか」だけでなく、「学んだことを実務でどう使えるようにするのか」
という視点から研修内容を見ることが重要だと考えられます。
成果の本質は「操作」ではなく「使い方」にある
今回ご紹介した事例には、もう一つ共通する点があります。
それは、単にCADの操作方法を覚えただけではなく、業務の中でCADを使える状態を目指していたことです。
例えば、
- 営業では、3Dモデルを使って顧客への提案を行う
- 実務では、自社業務に近い課題から3Dデータを作成する
- 新人教育では、受講者の理解度に合わせて学習内容を調整する
というように、それぞれCADを使う目的が異なります。
CADは、それ自体が成果を生み出すものではありません。
どのような業務で、何のために使うのか。
そこまで考えて初めて、CADの操作スキルを実務につなげることができます。
そのため、CAD研修を選ぶ際には、
「操作を覚えられるか」
だけではなく、
「自社の業務でどのように活用できるようになるか」
という視点も重要になります。
なぜCAD研修は成果につながりにくいのか
CAD研修を導入しても、期待したほど実務で活用されないケースがあります。
その背景には、例えば次のような要因が考えられます。
- 操作説明が中心で、実務での活用方法まで扱っていない
- 実際の業務とは関係のない課題で学習している
- 研修後に何をできるようにするのかが明確になっていない
このような場合、研修中は操作できるようになっても、実際の業務に戻ったときに、
「この操作を実務のどこで使えばいいのかわからない」
という状態になることがあります。
また、
「CADが使えるようになれば、そのまま設計ができる」
とは限りません。
実際の設計業務では、CAD操作に加えて、図面の読み方や機械設計に関する知識、設計意図を理解する力なども求められます。
そのため、CAD研修を検討するときには、単純な操作スキルだけではなく、
「研修後に、実際の業務で何ができるようになるのか」
まで確認しておくことが重要です。
あなたに合ったInventor講習を診断
ここまで読んで、
「結局、自分にはどのような講習が合っているのだろう？」
と思った方もいるのではないでしょうか。
Inventorの経験や現在のスキル、これから身につけたいことによって、適した講習は変わります。
たとえば、
- 基本操作からしっかり学びたい
- モデリングを短期間で身につけたい
- 2D図面から3Dモデルを作れるようになりたい
- 実務に近い内容で学びたい
- 設計手法まで深く学びたい
など、目的によって学ぶ内容は異なります。
そこで、「自分にはどの講習が合っているのか」を簡単に確認できる診断ツールをご用意しました。
いくつかの質問に答えるだけで、現在の経験や目的に合わせて、おすすめのInventor講習をご案内します。
診断にかかる時間は約1〜2分です。
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